Domingo, 05 de Septiembre de 2010 18:25
Karla Campaña
No resulta fácil definir lo que son buenas prácticas en general. Se trata de un concepto que se aplica a diferentes contextos que van desde las actividades empresariales hasta la educación, pasando por los diagnósticos médicos, la producción de fármacos, entre otros. En el ámbito educativo el concepto se emplea para definir acciones destacables e imitables tanto de la administración de centros escolares, trabajo pedagógico de los docentes o bien experiencias educativas innovadoras. Es común encontrarnos con artículos y congresos que su objetivo es divulgar buenas prácticas pedagógicas especialmente cuando está de moda el uso de las TIC como herramienta Educativa. Más aún cuando existen universidades que se promocionan por sus buenas prácticas educativas o bien portales educativos premiando ciertas "buenas prácticas" que bajo a nuestro juicio no poseen ningún criterio de comparación por sí mismo.
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Última actualización el Domingo, 05 de Septiembre de 2010 18:46
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Domingo, 05 de Septiembre de 2010 17:06
Hugo Tapia
El carácter dinámico de la sociedad actual, en la cual cada día se producen cambios y actualizaciones en tecnología, medios de producción y los conocimientos que los sustentan, hacen patente la necesidad de cambios en la educación que ayude a los individuos a afrontarla satisfactoriamente. Y no sólo en el plano económico: tal como aumenta la tecnología que nos rodea y los medios de producción reequieren de trabajadores mejor preparados, también crecen las exigencias para alcanzar el propio desarrollo personal y bienestar.
Esto lleva a considerar dos aspectos valiosos para poder desempeñarse en los diferentes ámbitos de la vida en una sociedad del conocimiento: la especialización y la actualización. ¿Qué quiero decir con esto?
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Última actualización el Domingo, 05 de Septiembre de 2010 18:13
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Jueves, 26 de Agosto de 2010 17:25
Laura Espinoza
Laura Espinoza Pastén Educadora Diferencial Universidad de La Serena, Chile Máster en Neurociencia Cognitiva y Necesidades Educativas Específicas Universidad de Valencia, España
El cerebro es la máquina biológica desde la cual se producen todas las formas de aprendizaje. No obstante, también es el que pone limitaciones, determinando lo que puede ser aprendido, cuánto y con qué rapidez (Blakemore, Frith, 2007). Por otro lado, también es importante considerar el entorno, así como la simbiosis entre cerebro – medio ambiente, como factores que también lo determinan.
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Última actualización el Viernes, 27 de Agosto de 2010 15:08
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Miércoles, 25 de Agosto de 2010 17:48
Karla Campaña

¡Uf un nuevo día! pienso, cuando he logrado despegar mis ojos. Son las 6:00 de la mañana y enciendo el hervidor para ahorrar tiempo mientras tomo una ducha. La taza y las cosas del pan los dejé puesto anoche para ahorrar tiempo. Desayuno y tomo la primera micro a las 6:40. En el camino aprovecho de maquillarme y revisar mi día. Tendré 10 horas cronológicas de trabajo entre colegio y preuniversitario sin descanso, aunque debo admitir que disfruto más las clases en el segundo trabajo. Bueno 10 horas de clases y una ventana "libre" de 45 minutos, supuestamente para planificar... vamos a ver si eso se cumple. Termino mi viaje en la primera micro y me apronto para tomar el colectivo llego a las 7:40 al colegio. Me coloco el delantal y firmo mi hoja de asistencia, no sin antes ver en la pizarra el listado de inasistentes del día viernes a quien no debo olvidar mandar a inspectoría si no poseen justificación (o si no, yo recibo una amonestación en mi hoja de trabajo).
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Última actualización el Jueves, 26 de Agosto de 2010 16:00
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Sábado, 21 de Agosto de 2010 19:19
Karla Campaña
Cuándo entramos a la Universidad pensamos que ¡podemos cambiar el mundo!, que podemos cambiar la educación y que podemos aportar nuestro granito de arena para que Chile puede tener una educación de calidad. De hecho esas son algunas de las razones por las cuales algunos hemos elegido pedagogía y no esa "manoseada" idea de que "no nos alcanzó para más"
Pero ¿qué sucede después? ¿Seguimos pensando lo mismo?
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Última actualización el Sábado, 21 de Agosto de 2010 21:46
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Sábado, 21 de Agosto de 2010 15:23
Hugo Tapia
Algunos predijeron que la presencia de medios audiovisuales provocaría que las nuevas generaciones leyeran y escribieran cada vez menos. Muy por el contrario, la realidad nos muestra otra cosa: la mayor parte de la comunicación que se realiza día a día en internet es escrita. Sin embargo, que se escriba y se lea más no implica que se escriba mejor y lo que se lee se comprenda. De ahí la necesidad de que la comunicación responda a ciertos criterios que aseguren una buena comunicación.
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Última actualización el Sábado, 21 de Agosto de 2010 16:30
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