Día real de una profesora parte II

Publicado el Miércoles, 08 Septiembre 2010 10:38

Al regresar del recreo ingreso al séptimo básico. Sé que hoy será una clase genial, saludo a los estudiantes vuelvo a pasar lista (acto administrativo que se debe hacer clase a clase para controlar si los estudiantes se han fugado o no) y salgo un momento. Entro caracterizada de Señor Feudal ante la mirada atónita y risas de mis estudiantes. Aunque sienta un leve sonrojo en mi rostro, debo hacerlo. No se me ocurrió otra manera de captar la atención.

¡Que hermoso es ver su carita llena de alegría! o ver que están atentos a la clase ¿Será el teatro un recurso ideal para incentivar la atención de nuestros estudiantes? Creo que sí. Como también creo, que no hay que abusar de este elemento educativo pues de lo contrario, la magia se agota y los estudiantes dirán ¡Ah no, otra vez lo mismo!.
Le pido uno de mis alumnos que se caracterice de vasallo y así poder recrear la ceremonia de homenaje e investidura de la sociedad feudal. Pablo aceptó gustosamente y lo caractericé con la indumentaria necesaria. Así pasaron los primeros 30 minutos de la clase lleno de risas  pues luego, todos se motivaron a recrear (con o sin difraz) la ceremonia. Algunos hicieron gala de su talento musical y espontáneamente recitaron las palabras utilizando bases de hip hop haciendo uso de su boca para emitir sonidos. Luego se sentaron y mediante una plenaria pusimos en común lo aprendido... hasta que fuimos interrumpidos por la operación Cooper (ex- operación DEYSE) así que todos bajando rápidamente, pero en orden, por las escaleras.

¡Y pensar que la actividad había quedado tan bien programada en mi planificación! Sin duda, los imponderables no se planifican

Pasaron diez minutos y regresamos al aula sin embargo, por más que me esforcé y los estudiantes  por más que quisieron, no pudieron concentrarse, la atención no fue igual y sumado a que estábamos cerca de la hora de almuerzo era más difícil aún. ¡Y pensar que la actividad había quedado tan bien programada en mi planificación! Sin duda, los imponderables no se planifican. Opté entonces por pedirles silencio, hice una síntesis de la actividad y presenté los temas para la clase siguiente. Finalmente utilicé los últimos cinco minutos para rellenar el libro de clases con las actividades, objetivos y contenidos del día, firmar y contabilizar la asistencia diaria en fin... tocaron el timbre y los estudiantes ordenaron su mochila y salieron raudamente a comer. Fue una buena clase.

Son la 13:05 y llego a la sala de profesores a guardar el libro, firmar mi salida (aunque me quede almorzando en el colegio) y voy a calentar mi almuerzo. Entro a las 14:10 (nuevamente debo firmar el libro de asistencia) así que me apresuro, pues me gusta comer lentamente.
En nuestro comedor están mis otros colegas y me siento junto a ellos. Como en silencio tratando de desconectarme del trabajo y pensar en otra cosa sin embargo, ellos no lo hacen. Es impresionante ver que no somos capaces de dejar de hablar de educación mejor dicho, de lo que sucede en el mundo educativo. Así escucho frases como:
Silvia ¿Y al final que quería la madre de Felipe?, Hoy día castigue a todo el 3º medio, ¿Te diste cuenta que Sara estaba muy callada hoy? Tenía cara de enferma. ¡Uuuuy! colegas no se olviden de firmar el libro pues de seguro esta semana "aparece" subvención. Hoy, los chicos del 6º básico me cantaron cumpleaños feliz y me hicieron una pequeña convivencia. Hasta que Javier, profesor de Artes dice: Colegas, ¿tratemos de hablar de otra cosa? Es nuestra hora de descanso, no de trabajo a ver... propongo hablar de lo que haremos el fin de semana.
Sin embargo, esta propuesta no duró más de 4 minutos y volvimos a lo mismo. Trato de desviar el tema pero es imposible y pienso que es increible lo conectado que estamos con el trabajo, como nos involucra en todos nuestros quehaceres. Tal vez en otras profesiones sucede lo mismo, no lo sé... pero a mi de verdad me agota. Y  no es una cosa de vocación o no, creo que es un asunto de autocuidado profesional.
Son las 13:40 y voy a empezar el postre cuando se acerca Cecilia con su carita triste a la puerta del comedor y pide hablar conmigo. Acepté su invitación y dejé el postre de lado, como ví su carita triste dije para mí ¡esto es para largo! así es que le pedí cinco minutos para ir al baño, lavarme los dientes y maquillarme un poco. Ella lo aceptó.

(continuará)

Otros artículos que te puede interesar:

Día real de una profesora parte I

Nuestra vida (perfil) profesional y privado