Día real de una profesora parte III y final

Publicado el Sábado, 09 Octubre 2010 20:04

(Continuación)
Conversamos con Cecilia. Allí desata su pena, cuenta esos "secretos que a nadie le puede contar", problemas de jóvenes que a nuestros ojos no lo son tanto pero que para ellos es como si el mundo se viniese encima. Logro darle algunos consejos que la alivien, una palabra justa y cariñosa que sin darme cuenta busca en mí. Tocan el timbre tomo mis cosas y parto a 1º medio. Ahí serán nada más que 45 minutos ¡Benditos 45 minutos! Creo que no deberían existir ¿Qué puede hacer uno en 45 minutos? Pienso en el profesor de Religión que tiene 90

minutos de clases por curso, dividido en dos bloques de 45 minutos cada uno en ¡distintos días". ¿Me debo sentir privilegiada por tener sólo 45 minutos "sueltos"? Por otra parte, ¡que falta de respeto para el profesor de religión! ¿Acaso su subsector es menos importante que otros? Pareciera que para el jefe de Utp, quien hizo los horarios, lo es.
En el camino pienso en lo conversado con Cecilia. La verdad, no es un problema de ella sino un problema de los padres que interfieren directamente en su vida. Me cuesta dar consejos creo que no es mi labor, sino más bien escuchar y demostrar interés en lo que pasa. Sin embargo, sin darme cuenta me veo involucrada dando consejos a quien lo necesite. Y es ahí donde me involucro en lo que les sucede a mis estudiantes, en lo extra-académico que sin duda interfiere en el aprendizaje. Esto no se mide en el SIMCE por lo tanto creo que para el MINEDUC carece de importancia. No obstante creo que podemos dar consejos pero, involucrarnos 100% en sus problemas y alegrías no nos corresponde.  Ni mucho menos emitir juicios pues, no somos jueces. Más aún creo que puedo entender el dolor de mis estudiantes pero no puedo cargar con él, aunque suene cruel ¡no está en mis manos solucionar los problemas de mis estudiantes! sino solo abrir caminos para que estos sean más llevaderos.
Es tanto el desgaste profesional ya en el aula que llevarnos estas situaciones a nuestro hogar es mucho peor. Sin embargo, cuesta "desconectarnos" de los hechos pues educamos a humanos, somos humanos, no robots.
Entro con primero medio y los veo a todos con una carita de extenuados ¿cómo me verán ellos? yo creo que igual cansada, agobiada y tal vez con un poco de sueño por la hora. La clase fue amena, interesante y productiva tomando en cuenta el horario y que es un curso de esos catologados como "díficil". Es entendible pues no le gusta mi materia, o tal vez no les gusto como persona, o bien ambas no lo sé. Sin embargo creo que sería bueno replantearme mis estrategias de enseñanza y aprendizaje con este curso, pues no puedo estar   pidiéndoles que guarden sus Mp4, IPod, teléfonos celulares, que se sienten, que no griten...  aunque insisto hoy fue la excepción.

La esperanza de saber que cada día ayudamos a construir un ahora mejor para nuestros estudiantes, eso me consuela

Ahora me quedan los últimos 45 minutos de mi horario en el colegio. Son las llamadas horas de "colaboración" que yo las ocuparé para planificar mis clases si no aparece un imprevisto, claro.
El colegio pide planificar por unidades utilizando la planificación de "sabana" para mí es más cómodo porque luego la desgloso en clase a clase en el cuaderno del profesor. Otros profesores les resulta complicado sin embargo, tienen que adaptarse al sistema. En 45 minutos logro planificar para dos cursos, no es mucho considerando el trabajo que me debo llevar a casa pero sí es bastante tomando en cuenta las interrupciones que tuve en la sala de profesores: llamado de la tesorera de mi curso y lo peor profesores que hablaban y hablaban algunos en haciendo uso de su rato libre sin contrato y otros conversando, chateando, revisando facebook en sus horas de colaboración. Entiendo que necesitemos distraernos pero no en las horas de trabajo más aún cuando sabemos que el tiempo del profesor es escaso y debemos aprovecharlo al máximo para no llevarnos trabajo para la casa. Sin embargo, pocos hacen un uso efectivo del tiempo y mientras eramos pocos los que hacíamos cosas pedagógicas habían otros que se dedicaban a ver el "matute" traído por algún colega tales como chalecos, perfumes, cosméticos etc.
Son las 15:30 y termino mi jornada de trabajo en el colegio. Firmo mi salida y  me voy rauda al preuniversitario ya que entro a las 17:00 hrs pero debo cruzar toda la ciudad para llegar a él. A las 19:00 termina mi jornada de trabajo y voy a mi casa.... a seguir trabajando.
Son las 20:30 hrs como algo y continuo planificando clases. Mis ojos no se despegan del computador y cuando ya me está dando sueño me doy cuenta que son las 23:30 hrs y ¡todavía me queda tanto por hacer!. Estoy cansada y opto por llevarme las pruebas para comenzar a corregir en la cama, por lo menos el primer item que es más rápido pues son de alternativas. Después digo que no, ya es mucho por hoy. Me voy a la cama y mientras trato de dormir pienso ¿qué sería de mi vida si tuviese hijos? ¿Seguiría con trabajo para la casa? ¿Cómo compatibilizo esto?. ¡Uf! muchas cosas finalmente pienso ¡Mañana será otro día! un día distinto por cierto, pues lo bueno de ser docente es que ni un día es igual a otro. Sin duda la esperanza de saber que cada día ayudamos a construir un ahora mejor para nuestros estudiantes, eso me consuela. A pesar de todo, no cambiaría ser profesora, mejor dicho no cambiaría la posibilidad de enseñar a otros. Lo que sí cambiaría sería los "extras administrativos" que de verdad me agotan.

La imagen fue extraída de http://www.seguridadescolar.cl/course/category.php?id=3

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